Детям с ограниченными возможностями здоровья

Инклюзивное обучение - это обучение (воспитание) в совместной образовательной среде детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с задержкой психического развития, с тяжелыми формами нарушения речи, дети-инвалиды и т.д)  и детей, не имеющих таких ограничений, посредством обеспечения детям с ограниченными возможностями здоровья специальных условий обучения/воспитания и социальной адаптации, не снижающих в целом уровень образования для детей, не имеющих таковых ограничений в классе.

Инклюзивное обучение организуется посредством совместного обучения (воспитания) лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений, в одном классе (группе) образовательного учреждения общего образования.

В школе имеется класс для детей с РАС, где дети обучаются по адаптированной общеобразовательной программе.

Для обучения детей с расстройством аутистического спектра созданы особые условия  образования, подобраны педагоги, имеющие специальные компетенции взаимодействия с такими детьми. Они проводят индивидуальные и групповые занятия, используя специальные методы и технологии. В работе с детьми с расстройством аутистического спектра используются методы абразивной терапии, при которой применяются специальные материалы и игры для развития таких навыков, как восприятие зрительной информации, моторика, координация движений и другие. 

В школе имеется 26 учебных кабинетов. Из них: начальной школы - 8, кабинет для учащихся с РАС - 1, ресурсная комната - 1, русского языка и литературы – 3, математики – 3, физики – 1, информатики – 1, истории – 1, химии – 1, биологии – 1, музыки – 1, технологии (для девочек) – 1, мастерские – 1, иностранных языков – 2, психолога – 1. Десять кабинетов оборудованы компьютерами, мультимедийными проекторами, интерактивными досками или экранами. В школе имеются кабинеты физики, информатики, химии и биологии для проведения практических и лабораторных занятий.

Для детей с ОВЗ создан специальный обучающий класс, оснащенный специальными партами, стульями, наглядным материалом и визуальными средствами для лучшего усвоения материала, оборудованная сенсорная комната для отдыха, переключения волевой сферы учащихся, так же используются специальные методики и технологии обучения, которые позволяют детям лучше усваивать учебный и коррекционный материал. В ресурсной комнате имеется сенсорный уголок (воздушно-пузырьковая трубка с пультом управления), сенсорная гусеница, звукоактивированный световой проектор  «Брейнскан»,  двусторонняя тактильная панель «Елочка», фиброоптический модуль «Веселое облако» с пультом управления, панель для игровых зон «Лето», сухой бассейн.